- Jul 21 Fri 2023 15:52
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【親子共讀書單】不用再花時間找書啦！阿妮媽咪的繪本書單(0~6Y)總整理
- Sep 24 Wed 2025 15:11
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【中秋節主題】說故事活動紀錄《月亮微笑了》
- Sep 24 Wed 2025 14:51
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【披薩主題】說故事活動紀錄--我們一起來做披薩吧!《泰迪的廚房》
繪本故事《泰迪的廚房》：
熊熊泰迪想要作披薩🍕，托比和史丹尼也想來幫忙，但是他們打翻了糖罐、打破了盤子、蕃茄醬還灑了滿地...
天啊! 泰迪該怎麼辦呢? 托比和史丹尼還會做出什麼的搗蛋的舉動呢? 一起來聽這個幽默的故事吧!
從頭到尾的音樂律動，我都使用到我最愛的「萬能絲巾」，再搭配音樂、肢體、樂器、道具玩出創意和想像力。
在這場說故事中，絲巾可以是麵糰、麵皮、醬料、抹布、掃把、拖把...，我用了至少6種變化。
運用音樂🎵「快、慢」元素，分別呈現「泰迪熊的穩重」和「兩隻小老鼠的調皮急躁」，並使用古典樂曲的「琶音」展現「塗醬料」、「磨起司」的律動，小朋友在玩樂中，也無形一起參與了演出。
「一種物品多種玩法+音樂🎵」是我在設計活動時的原則，每次規劃都很燒腦，但也激發出無限創意的火花。
這本繪本每一頁都有拉頁設計，拉頁之前可以請小朋友猜猜看會發生什麼事，很適合與孩子互動式閱讀。
穩重又很會做事的泰迪熊，像媽媽的角色，而小老鼠充滿好奇心和行動力，其實就像小孩的角色，這樣的角色設計可以讓小孩投射在故事中。
- Sep 11 Thu 2025 16:25
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你有聽過「瑪麗‧安寧」嗎? 第一位古生物學家《恐龍女孩》
- Sep 03 Wed 2025 12:09
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開學第一天的背課文大作戰
- Aug 28 Thu 2025 15:01
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簡單的事重複做，滴水也能穿石。《功夫》(圖.文/湯姆牛)
我去圖書館說故事，問小朋友：「功夫是什麼呢? 」小朋友們都搖搖頭說：「不知道。」
講到功夫，一定會想到「黃飛鴻」，講到黃飛鴻，你的腦海是不是也會開始自動播放電影主題曲「男兒當自強」的旋律呢？
「黄飛鴻」是在我國中時期的電影，當時掀起了一陣功夫熱，還有後來的「葉問」也是受到很多人喜歡。
當然小朋友還小，並不適合看功夫電影，因為有很多暴力畫面，或許有的孩子看過「功夫熊貓」，對於「功夫」略有概念。
如果想讓小朋友認識「功夫」，目前市面上談「功夫」的繪本應該就只有這1本湯姆牛的《功夫》吧!
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有一位白眉老人住在深山裡，有一天他下午練完功之後，都快天黑了，他沒有回家，卻搭船來到一個村莊，原來村莊發生大事了!
一群盜匪進到村莊燒殺擄掠，慌亂之中，白眉老人救走了三個小孩。
他帶著這三個小孩搭船回到老人的秘密住處，小孩們成天跟著老人，希望老人教他們功夫。
老人並沒有直接教他們功夫，只是分派任務給他們：
老大瘦皮猴負責砍柴生火，每天出門的時候要跳過門前的一棵小樹苗🌱。
老二小胖負責放牛🐮，每天要抱著小牛渡河到對岸吃草再回來。
老三小不點負責打擸，但是只能夠捉比狐狸小的動物。
日子一天一天過去，
山上的人事物，也一天一天變得不一樣了。
老大每天跳過的小樹苗，變成大樹了🌳。
老二每天抱的牛長大了🐂。
老三可以輕易射中天上的飛鳥🐦，甚至一箭雙鵰!
十年後的某一天，盜匪得知這三個小孩的下落，帶著一幫人，手拿大刀，騎著馬，闖入白眉老人的家。
共讀的時候，念到這裡，記得先不急著翻頁。
問問小朋友：「你覺得接下來這三兄弟會怎麼做呢? 」
「他們會嚇到尖叫逃跑嗎? 」
「如果是你，會怎麼辦呢?」
後面的結局，大家或許已經猜到了…
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前陣子看到幼兒園的老師對小朋友呼巴掌的新聞，非常心痛😥，校園暴力事件時有所聞，身為家長，很擔心小孩在學校的安危，有些家長還會送小孩學防身術、跆拳道。
於是，我上網找看看有沒有給小孩的功夫課程。
剛好搜尋到一本書《 親子一起練功夫 》( 培根老師 著)，這本書有教幾招適合兒童的防身術。
其中一篇就講到「有人打你巴掌」，要如何防身？
原來只需要1個動作：「用手抱頭」
就可以保護到自己！
如果小孩有學到這招，被打臉一次，就不會再被打第2次，還可以抬腿用膝蓋回敬他！
書中提到「抱拳禮」，原來不只是尊敬對手的禮儀，它的動作是有意義的，分享給大家：
1、 右手握拳：練功夫讓我身體強壯。
2、 左手出掌：靠近心臟，表示要有善心。
3、 兩手相合：我要照顧自己。
4、 兩手外推：也要幫助別人。
5、 定住不動：這就是功夫精神。
讀到這裡，真心覺得發明「抱拳禮」的人好有學問，奉上我的膝蓋!
「功夫精神」講求「動靜皆宜」、「身心合一」，學功夫不只是學習外在的動作技巧，同時要修練內心。
其實這跟做人的道理是一樣的，不能只是強調外在的成績和名利，也要看重內在心性的品德和穩定。
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看完《親子一起練功夫》，回頭再讀《功夫》繪本，好像看懂了作者要傳達的「功夫精神」。
白眉老人平時過著閒雲野鶴的生活，此為「靜」，但遇到該出手的時候，毫不猶豫地行動，此為「動」。
老人身邊養的「白貓」總是在睡覺，也是象徵「靜」。如果觀察貓咪，會發現牠在靜的時候，仍是保持警覺，而且反應很快。
網路上有一段「貓咪的反應到底有多快」的影片，貓咪遇到一隻蛇，蛇準備張開嘴要咬貓的瞬間，貓咪用牠可愛的「肉掌」把蛇頭用力「巴」下去。
貓咪遇到高舉雙鉗的大螃蟹，身體瞬間往後一縮，躲過蟹螯的攻擊。
進可攻、退可守，原來貓咪才是高手!
日本有「忍者」，中華文化有「功夫」，讀完《功夫》，和小孩一起「練武功」吧!
註：《親子一起練功夫》的作者培根老師，他在YT有分享很多兒童武術的教學哦(連結)。
- Jul 22 Tue 2025 13:54
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【讀書心得】知識不是力量，除非你找到《命定之書》
- Jul 18 Fri 2025 15:31
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【說故事活動紀錄】《肚臍的洞洞》
🩷每一個寶貝都是被期待而來到世上《肚臍的洞洞》
即將出生的小寶寶，從媽媽的肚臍洞洞，看到、聞到、聽到什麼呢？
伴隨溫暖輕快的旋律，我們一起唱出小寶寶的心情🩷
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活動一開始問小朋友：「你的肚臍在那裡呢?」
我用兒歌旋律自創一首手指謠，歌詞如下：
🎵你的肚臍在那裡 在那裡 在那裡
🎵我的肚臍在這裡 我有可愛小肚臍 (咕嘰咕嘰)
這首手指謠的「肚臍」可以換成其它身體部位或器官，讓小朋友認識自己身體，並和小寶貝互動，搭配熟悉的旋律，媽媽們馬上都能開口一起唱，聽媽媽唱歌的小寶貝是最幸福的🥰
(照片說明：看看我的肚子上貼了什麼? 我用圓點貼把肚臍的位置視覺化，一開始先故意貼錯位置，問小朋友：「肚臍是在這裡嗎?」逗小朋友們哈哈笑。)
故事中的小姊姊為即將出生的小寶寶種下小種子，希望等到小寶寶出生的時候，花剛好開了。
我們一起找找看繪本的其它頁面，
那裡有出現姊姊的盆栽呢?
盆栽裡的植物有什麼變化呢?
「小種子」與「在媽媽肚子裡的寶寶」同步成長，描述生命的成長歷程，美好的生命是值得等待的。
我們搭配古典音樂，一起幫小種子澆澆水，小種子發芽🌱、開花了!
在音樂律動中讓小寶貝打開耳朵聽節奏、感受韻律，並聆賞世界名曲之美🎵
還記得在媽媽的肚子裡聽得到海浪聲嗎?
我們一起來聽海浪的聲音，想像在媽媽的肚子裡游泳....
最後，小寶貝要出生囉! 花也開好了!🌷
(照片說明：動動小手把小紙片戳進黏土裡，作一個愛心送媽媽。)
來圖書館聽故事的小朋友們，年齡分布較廣，其中一位國小的小姊姊，應該是三年級以上，本來我預期她應該不想玩「小寶寶誕生(鑽過隧道)」的延伸活動，會覺得太幼稚了。
沒有想到她竟然願意擠過那個跟她身高差不多的隧道，還好她的體型瘦瘦的，沒有卡在隧道裡面。等她一「出生」，我看見她的表情是滿足而喜悅的，或許這位小姊姊想回味一下兒時的遊戲吧! 因為我們都是這樣出生的啊！
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《肚臍的洞洞》是長谷川義史非常經典的作品，作者生動描繪家人為了迎接小寶寶做了各種準備，熱切期待寶寶出生的心情。
封面上顛倒的寶寶在媽媽的肚子裡，被彩虹🌈一圈一圈的包圍著，傳達出一種愛、溫暖、神聖的感受，看過一眼就難忘！
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猜猜看文章中我的自創手指謠「你的肚臍在那裡」是用一首兒歌改編呢？🤔
如果想知道答案，請到FB「安琪說故事」粉絲專頁同一篇文章下方留言，我就會把歌名私訊給你哦！
- Jun 02 Mon 2025 14:37
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【給小學生的論語課】不可與言，而與之言，失言。
我們家大樓的管理員常常會在大門口前的路邊抽菸，而且大樓裡有一位住戶也會下來一起抽菸，我們家沒有人抽菸，我很討厭菸味，每次看到他們在抽菸，我都跟他們保持3公尺的距離+閉氣，以免聞到菸味。
- Jun 02 Mon 2025 14:25
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車來了，小心!【交通安全主題】說故事活動紀錄
- May 29 Thu 2025 11:51
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【讀書心得】 《日本最強幼兒園老師的神奇溝通術 2到7歲小孩秒聽話》
看完這本書，我覺得這本書的書名「小孩秒聽話」會有點誤導家長，因為本書作者 T老師 (てぃ先生 )並不是要孩子「聽話」，而是用絕妙的方式與技巧，先讓孩子「聽得懂話」，讓孩子明白觀念，有自發的好行為。
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你一定很好奇，這位號稱「日本最強幼兒園老師」 的「 T老師」，到底有什麼法寶，讓小朋友們有紀律、自動自發呢?
作者在書中列舉許多在幼兒園中常見的情境及問題，並一一破解，我歸納整理出三個心法：
💟1、 情境置換法-把無聊變有趣：
老師將鞋櫃設計成「停車場」，「放鞋子」替換成「停車」，果然每台車都有停好!
午睡的孩子很難叫起床，老師把「起床」的指令替換成「電車要開了!」果然小朋友都迫不及待起床要搭電車。
我自己也超愛用這招，例如：小孩走路很用力，我會請她學小螞蟻走路。
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💟2、 有安全感的學習環境：
老師從孩子的心理層面，塑造一個有安全感、友善的環境，孩子就不需要去反抗大人或尋求關注，就更容易把注意力放在學習的事物上了。
如果要做一件從沒做過的事情，「先預告」、「先練習」，可大幅減少錯誤行為的發生。
🔸給指令的小密訣：
(1) 「溫柔、具體」：運用「語尾助詞」，讓語調變柔和，利用「圖像」或「道具」讓指令更具體。
(2) 從「感官資訊」引導孩子，例如：「有沒有聽到車子聲音?」。
(3) 把「要孩子做的事」和「理由」分開說明，因為小朋友的大腦還無法一次處理這麼多資訊。
(4)先有肢體的接觸(如擁抱)，再跟孩子說話，可以讓孩子更容易聽進去你說的話。
如果小孩不想打招呼，老師說：「今天我們用快要聽不見的聲音說早安，好嗎?」來鼓勵害羞的小孩開口。
🔸讓孩子練習「表達感受」，例如：請小朋友說說「你喜歡這個玩具的什麼地方?」
很多孩子鬧脾氣，就是因為「心裡有苦說不出」，當孩子常常做這樣的練習，讓情緒流動，知道表達出自己的感受和情緒是很安全的。
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💟3、 提高內在動機：
有些人會習慣說「如果你….我就給你…或讓你做…..」，用物質或權利來鼓勵孩子，例如：如果做家事就給你10元、如果考100分就可以玩手機1小時….
但是，如果拿掉這些「好處」，孩子還會不會做?
那我如果不用「獎勵」，用「讚美」總可以了吧!
我自己也經常使用「讚美」來提高孩子內在動機。
但作者提醒，如果讚美小孩「你很棒」，大腦的反應，跟給與「獎勵」是相同的，所以「讚美」也會不小心變成「獎勵」的性質。
那該怎麼做呢?
我們要謹慎使用或少用「外在獎勵」，並提高「成就感、自信、助人之樂、滿足、開心、美好的關係、我做的到」等「內在的力量」，讓孩子樂於自動自發。
關於「讚美」，真的是每個人必學的教養技巧，很多人都知道要「讚美孩子的行為」，除了這個，作者更提出厲害的「讚美公式」：
🔸讚美要加上「情感語言」
🔸讚美「行為背後的心意」
例如：
「你能做到…，我真開心。」(讚美+情感語言)
「謝謝你幫忙拿東西，你好貼心。」(讚美+行為背後的心意)
「謝謝你幫忙拿東西，你好貼心，我真感動。」(讚美+行為背後的心意+情感語言)
這個讚美技巧是我看完整本書最有收穫的地方，簡單又好用，甚至用在大人身上也沒有問題，一定要筆記起來。
讚美小孩千萬不要只是說「你好棒、好厲害」，讚美小孩這個行為的心意及使用情感語言，孩子會覺得「你懂我!」，並且讓孩子更有自信去完成一件事。
回想我求學階段，父母幾乎很少用「物質的獎勵」來鼓勵孩子(或許是家裡沒有什麼錢來買獎品)，但我們家3個兄弟姊妹也都蠻努力上進的，我想這就是「內在動機」的力量。
就像小雞破蛋，不是靠外力打破，而是靠小雞自己的力量孵出來。
而那股力量，是身為父母可以給予孩子的。
只要孩子做了對的事，我們看到了，就把它說出來，而且是持續不斷的說，就像是花需要持續澆水。
就算是很微小的事，透過我們的肯定，可以把它放大，長久下來，就會成為孩子內心的力量。
推薦這本書給各位爸爸媽媽，但絕對不是為了讓孩子「秒聽話」，而是「不用再聽話」也可以很棒!
T老師的YT頻道：https://www.youtube.com/channel/UCEip3Uo6j4d9Hgal-wdmfuw- May 07 Wed 2025 16:44
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【給小學生的論語課】眾好之，必察焉。
課堂上，一個孩子舉手，我以為他要回答問題，我走到他旁邊，他生氣的指著前面的同學說：
「老師，他把我的獎勵卡拿走了！」
我看見他前面的同學把他的獎勵卡摺了好幾摺，丟還給他。
我攤開獎勵卡，獎勵卡像是一張摺壞的色紙，佈滿摺痕。
聽見同學按鈴申訴，我必須回應，但又需顧及這堂課只有短短的半小時，我只能快速處理。
